ROTEIRO PARA REALIZAR PESQUISAS

Caros alunos, queremos melhorar e incentivar os trabalhos de pesquisa. Por isso apresentamos uma proposta de pesquisa para orientá-los.

ROTEIRO PARA REALIZAR PESQUISAS

Capa
Introdução (É a parte inicial do trabalho, nesse espaço, o autor expõe o objetivo do trabalho, os recursos utilizados e o resultado alcançado. o que se trata o trabalho)

Desenvolvimento (É o corpo do trabalho em que o autor desenvolve o conteúdo do seu estudo. É a parte mais extensa do texto.)

Conclusão (O que você aprendeu com o trabalho, de que forma a realização do mesmo de ajudou, e como pode ajudar outros. Onde se expõe o fechamento das idéias do estudo e onde são apresentados os resultados da pesquisa e, partindo da análise destes resultados, tiram-se as conclusões e, se for necessário, as sugestões relativas ao estudo.)

Referências (fonte da pesquisa, livros ou sites) Consiste em uma lista ordenada com os materiais utilizados para a confecção do trabalho. A referência permite a correta indicação de um documento, no todo ou em parte, não importando em que suporte esteja (livro, jornal, revista, internet, CD-ROM, entrevista gravada e etc).

Para Livro:
ÚLTIMO SOBRENOME, Prenome(s). Título da Obra. Cidade: Editora, ano. Exemplo: BAGNO, Marcos. A língua de Eulália. São Paulo: Contexto, 1997.

Para artigo de Revista:
GUIMARÃES, João L. A oficina do sabor. Superinteressante. São Paulo, ano 9, n. 12, dez. 1997, p. 34-49.

Exemplo de reportagem de jornal:
NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de São Paulo. São Paulo, 28 jun. 1999. Folha Turismo, Caderno 8, p. 13. Obs.: Quando não aparece o nome do autor da obra, entra-se pelo título, ou pelo nome do jornal ou revista. Exemplo de artigo na Internet: SILVA, M.M.L. Crimes da era digital. Net, Rio de Janeiro, nov.1998. Disponível em: . Aceso em: 28 jul. 2002.

COMO ESTUDAR? PRA QUÊ ESTUDAR?

PROJETO: Orientação e incentivo aos estudos.

TURMAS ENVOLVIDAS: 803 E 902

OBJETIVO:

- Orientar e incentivar o estudo.

- Refletir sobre a importância do estudo para a vida.

- Orientar trabalhos de pesquisa.

- Organizar pesquisas a serem realizadas por meio da internet.

AÇÃO DIDÁTICA:

- Entregar aos alunos um roteiro com os passos a ser seguidos para desenvolver a pesquisa solicitada.

- Entregar uma cópia da parte correspondente ao DESENVOLVIMENTO do trabalho que deverá ser preenchida.

- Agendar horário extra-classe no Laboratório de Informática para os alunos que não tem acesso a internet em casa.

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PASSOS PARA REALIZAR A PESQUISA

1º. Entre no site http://escolademetriobettiol.blogspot.com/.

2º. Procure o Trabalho de Pesquisa: COMO ESTUDAR? PRA QUÊ ESTUDAR?

3º. Nesse espaço você terá acesso aos links necessários para realizar essa pesquisa. Basta clicar sobre o título do texto, da reportagem ou do vídeo.

4º. Os passos descritos abaixo irão compor o DESENVOLVIMENTO da sua pesquisa. Você precisará fazer a capa, a introdução, a conclusão e as referências.

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DESENVOLVIMENTO

1. Leia o texto “Ajudar a estudar...” e faça uma reflexão sobre os pontos em que você pode melhorar como estudante. Dentre as orientações, selecione dez delas para por em prática como objetivo principais. Descreva-as no trabalho.

2. Leia a reportagem “Cada ano de estudo eleva em 15,07% salário do trabalhador brasileiro, diz FGV”.
Responda:
a) Quando e onde essa reportagem foi publicada? b) Quem escreveu essa reportagem? c) Cada ano de estudo que o brasileiro acumula em seu currículo gera um salto médio em seu salário de quanto por cento?
d) Quanto recebe em média uma pessoa que completou todo o ciclo de educação? e) Quanto recebe em média uma pessoa sem instrução?

3. Assista ao vídeo “Ex-morador de rua passa em concurso público” e leia a reportagem Ex-morador de rua assume cargo no Banco do Brasil. Escreva sobre o que mais chamou sua atenção nessa reportagem do Jornal Hoje. O personagem principal dessa história pode ser um exemplo para você?

Ubirajara Gomes da Silva

4o Apresentamos uma dica está para ajudar em sua pesquisa. Assista ao vídeo Como estudar feito por uma Orientadora Educacional.